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Exploitation d'albums
Quelques pistes pour exploiter quelques albums.
(certaines choses sont un peu dépassées... je laisse quand même pour l'instant.)
Voilà, quelques docs à imprimer concernant certains des albums que j'ai étudiés en classe...
Ca ne représente qu'une facette du travail possible autour de ces livres... mais parfois, ça peut faire gagner du temps ou donner des idées... Par contre, depuis que j'ai un TBI, je conçois moins de fiches, et moins de jeux.
Contes de fées
Nouveauté
Nouveau
Nouveauté 2014-2015
nouveauté 2014-2015
Réponse à Kikine qui e demande si j'ai une progression pour étudier les albums.
En fait, non, pas vraiment. J'aime bien commencer l'année avec un album qui parle d'école. Ça nous permet de mémoriser les premiers mots et à construire nos premières phrases style "Calinours va à l'école".... Zékéyé... Timoté va à l'école avec maman.".... et ça donne l'occasion de travailler sur les règles de vie de la classe.
Ensuite, je prévois mes albums en fonction des thèmes des films que nous allons voir dans le cadre de l'opération "école et cinéma". On voit un film par période donc ça fait un thème par trimestre avec pour chaque période. On étudie à chaque fois des albums, des contes et des documentaires. J'insiste beaucoup sur la différence entre ce qui est réel et imaginaire.
Pour chaque thème, je sélectionne un album que j'approfondis davantage. En général je prévois lequel pendant les vacances, mais il m'arrive de changer en fonction de la réaction des élèves.
Cette année, je vais commencer par étudier des albums sur les sorcières car notre premier film parlera de sorcières, l'an dernier c'était l’Égypte antique (suite à la visite d'une expo) puis les monstres (Gruffalo).
Je change souvent d'albums car je n'aime pas étudier la même chose deux fois de suite. De toute façon comme j'ai des MS et des GS, ça n'est pas possible.
Voilà, j'espère que j'ai un peu répondu à tes questions. Je te souhaite une bonne année avec tes élèves. Tu vas voir, la Grande Section est une classe très intéressante.
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Par Nat G le 21 Mars 2013 à 22:47
Au feu les pompiers!
Elodie Nouhen / Didier Jeunesse (Pirouette) / Droits réservés
Maîtrise de la langue
- Affiche de la couverture.
- Reconnaître la couverture du livre et reconstituer son puzzle. (PS)
- Reconstituer le puzzle de la couverture du livre et reconstituer son titte. (MS)
- Reconnaître la couverture du livre, reconstituer son puzzle et reconstituer son titre. (MS)
- Mémoriser le mot "POMPIER". (MS)
feu.zipGraphisme
- Conduire le camion de pompiers jusqu'à la maison en feu (ligne droite). (PS1)
- Conduire le camion de pompiers jusqu'à la maison en feu (ligne courbe). (PS2)
- Ligne horizontale : Colle les barreaux de l'échelle. (PS1-PS2)
- Ligne horizontale : Trace les barreaux des échelles. (PS1-PS2)
- Ligne horizontale / Ligne verticale : Dessine des échelles. (PS-MS)
feu2.zipEspace
- ESPACE : Se repérer dans un labyrinthe pour conduire les pompiers jusqu'à l'incendie. (PS-MS)
laby.pdfDécouvrir le Monde
- ESPACE : Se repérer dans un labyrinthe pour conduire les pompiers jusqu'à l'incendie. (PS-MS)
- NUMERATION : Jeu "Au feu les pompiers", le premier pompier arrivé à la maison en feu a gagné. (PS-MS)
Jeu "Au feu"
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Par Nat G le 21 Mars 2013 à 22:49
Calinours va à l'école
de Alain Broutin (Auteur), Frédéric Stehr (Illustrations), L'école des Loisirs 
Maîtrise de la langue
Pour une découverte en langage sous forme de puzzle géant, d'image cachée...
Affiche de Calinours va à l'école
Affiche de la couverturePour afficher ou pour le dictionnaire de la classe :
Affiches des mots rencontrés dans l'album.
Dictionnaire référent de CalinoursPetits lexiques et étiquettes des mots rencontrés dans l'album, à exploiter sous forme de fiches ou de jeux :
- Les objets en majuscules. (MS)
- Les personnages en majuscules. (MS)
- Les objets dans les 3 écritures. (GS)
- Les personnages dans les 3 écritures. (GS)
lex.zipFiches d'exploitation de la couverture de l'album :
- Couverture du livre à découper pour constituer un puzzle.
couv.pdfFiches d'exploitation de la couverture de l'album :
- Reconstituer le puzzle de la couverture et identifier Calinours. (MS)
- Reconstituer le puzzle de la couverture et identifier le bon titre. (GS)
- Reconstituer le titre de l'album dans les différentes écritures. (GS)
couv.zipMémorisation et reconnaissance du mot Calinours :
- Etiquettes/mots à découper "Calinours".
- Mémoriser le mot "Calinours" en majuscules (MS).
- Mémoriser Calinours en lettres capitales (MS/GS).
- Colorier ou coller les lettres de "Calinours" dans les 3 écritures.
- Reconnaître "Calinours" dans les 3 écritures.
- Repasse sur Calinours.
- Séparer des mots collés.
lecture.zipFiches de compréhension concernant l'album :
- Identifier les personnages de l'histoire.
- Ordonner les personnages de l'histoire dans l'ordre de leur apparition. (en les collant) (perso2)
- Ordonner les personnages de l'histoire dans l'ordre de leur apparition. (en traçant un chemin)
- Répondre à des questions de compréhension en entourant la bonne réponse.
- Dessiner les objets que Calinours a donné à sa maîtresse.
Divers
Espace, Graphisme, Logique
Se repérer dans un labyrinthe : 
LabyrinthesPistes graphiques :
Suivre le chemin jusqu'à l'école.
graph.pdfTrier les objets que Calinours doit mettre dans son cartable. 
tri.pdfDistinguer lignes ouvertes et lignes fermées. 
esp1.pdf
Suggestions
Suggestion de projet (envoyé par Corinne) que je remercie au passage. 
proj.pdf
Découverte du vivant
- Etude des oiseaux.
- Etude des animaux de la forêt.
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Par Nat G le 25 Janvier 2015 à 18:42Carabinette
Jean LEROY, Ill. Béatrice RODRIGUEZ
CastermanThèmes : humour, animaux, magie, apprentissage
Un soir que Carabinette, une jeune apprentie sorcière, révise tranquillement ses sortilèges, un crapaud sorti de l'eau lui demande de le transformer en prince charmant. Impossible, évidemment ! Comme chacun sait, il faut pour cela avoir été prince charmant avant...
Sélection Les Incos 2014-2015
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Par Nat G le 1 Avril 2013 à 20:40
Dans la cour de l'école de Christophe Loupy
dimanche 16 septembre 2012, 15:07
Oui, je sais, il est déjà exploité sur d'autres sites... mais, comme j'ai fait quelques fiches en y mettant ma petite touche perso, autant les partager.
Je ne l'avais jamais utilisé en classe. Je pensais qu'il était un peu facile pour des MS/GS mais pas du tout. Comme en début d'année je travaille sur la gestion de l'espace graphique (cf Méthode Dumont), il y a des tas de choses à faire en motricité et en manipulation. En plus maintenant que j'ai un TBI en classe, on clone des ronds, des p'tits, ronds, toujours des p'tits ronds... et on les aligne, on les mets en cercles, en farandoles... c'est extra.
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Par Nat G le 11 Juillet 2013 à 18:02
- J'ai référencé quelques documents concernant "Gloups" trouvé sur le net :
- Gloups : http://laclassedefrisettes.eklablog.com/projets-c969871
- http://materalbum.free.fr/gloups/fichier.htm
- http://lolococo.canalblog.com/archives/2011/06/18/21445185.html
- Explications : marionnette_GLOUPS
- http://encoreuneligne.canalblog.com/archives/2011/10/28/21928538.html
- Jeu des monstres : http://classeurdecole.files.wordpress.com/2012/07/cycle-1-p1-jeu-les-monstres.pdf
- Dictée de monstres : http://alexalamaternelle.eklablog.com/projet-monstres-c17958134
Autres références pour lecture en réseau sur le thème des monstres :
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Par Nat G le 26 Janvier 2014 à 16:48
Nous avons vu le film "Gruffalo" au cinéma, et nous avons étudié le livre en classe.
Voilà quelques fiches que j'ai réalisées sur le lexique de Gruffalo.
Cet album est très riche, et peut être exploité dans de nombreux domaines :
expression corporelle, parcours, régime alimentaires...
et il y a beaucoup de pistes sur d'autres blogs :
Personnellement, j'ai beaucoup exploité le thème des monstres sous toutes ses coutures.
Nous avons réalisé des monstres en peinture, découpage et collage et nous sommes en train de préparer un film d'animation dont le personnage principal sera un monstre.
Fiches de discrimination visuelle du lexique
de Gruffalo MS et GS
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Par Nat G le 21 Mars 2013 à 23:07
L'école ça sert à quoi ?
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Par Nat G le 21 Mars 2013 à 23:09
L'oiseau et le ver de terre
James Kaczman / Circonflexe /Droits réservés
"Cliquez sur l'illustration .... pour avoir accès à tous les documents en pdf..."
Maîtrise du langage
Affiche de la couverture (format pdf) et fiches concernant la couverture et le titre de l'album.
Dictionnaire des mots de l'album MS + dictionnaire à compléter.
Dictionnaire des mots de l'album GS + mot croisé.
Coloriages de l'oiseau sous forme de coloriage codé ou coloriage à faire en s'aidant d'un dictionnaire des couleurs.
Dictionnaire individuel des couleurs à colorier avec les élèves et à utiliser pour le coloriage.
Mémorisation du mot "l'oiseau" (une fiche MS, 2 fiches GS).
Fiche de compréhension : "Classe les vignettes dans l'ordre de leur apparition dans l'histoire".
Mathématiques
Algorithmes : "Continue la décoration du serpent". (A vous de choisir le niveau de difficulté.)
Mesure : Classer des serpents par taille, Mesurer des serpents...Espace : Dessus, dessous, à côté...
Jeu de coopération : "L'oiseau gourmand".
Jeu de coopération, tous les joueurs jouent contre l'oiseau.
But : sauver toutes les petites bêtes avant l'arrivée de l'oiseau.
Règle du jeu
Pions + dé + puzzle + modèle : Ou fiches séparées en pdf :
Découverte du Monde.
Fiche d'identité d'oiseauxClassification des animaux
Découverte du Monde : Vivant
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Par Nat G le 21 Mars 2013 à 23:04
La belle étoile (PS)
Lien à corriger ! Désolée ! ;( Antonin Louchard / Gallimard Jeunesse / Droits réservés
LANGAGE / LECTURE
- Reconnaître la couverture du livre et reconstituer son puzzle. (PS)
- Reconstituer le puzzle de la couverture du livre et reconnaître son titre. (MS)
- Reconstituer le puzzle de la couverture du livre, reconnaître son titre et l'écrire en lettres cursives. (GS)
- Associer deux images identiques (en reliant).
- Associer deux images identiques (en collant des étiquettes).
GRAPHISME / MOTRICITE FINE
- Remplir une étoile en respectant les contours.
- Coloriage codé : Colorie les étoiles en respectant le code donné.
CONNAISSANCE DES NOMBRES / LOGIQUE / ESPACE
- Algorithme : Colorie les étoiles en alternant 2 couleurs.
- Algorithme : Colle les lunes et les étoiles en alternant une étoile, une lune...
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Par Nat G le 21 Mars 2013 à 23:06
Le bonhomme de neige
De Dianne Jackson, Raymond Briggs
Raymond Briggs / Grasset-Jeunesse 1978. Droits réservés / (album et dessin animé)
Exploitation de l'album et du film
Maîtrise de la langue
Reconstituer le puzzle de l'affiche du film (en couleur ou en noir et coloriage). (PS-MS-GS-CP) selon le nombre de morceaux découpés.
Reconstituer le puzzle de la couverture de l'album. (à venir)
Identifier l'affiche du film parmi d'autres affiches. (PS)
Identifier la couverture de l'album parmi d'autres albums.
Reconnaissance du titre. (MS)
Reconnaissance du titre. (GS)
Identifier les personnages du film.
Identifier les animaux rencontrés dans le film.
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Par Nat G le 21 Septembre 2014 à 17:48
- LIRE : Dictionnaire référent des mots du Petit Chaperon Rouge : (je le fais en A4, mais je l'imprime en mode livret 2 page sur une feuille A4 pour obtenir un format A6).
Et d'autres choses très intéressantes sur d'autres blogs :
http://alabi.free.fr/fiches_le_petit_chaperon_rouge_128.htm
http://maternellecolor.free.fr/tibao%20chaperon%20rouge/Index.html
http://www.gommeetgribouillages.fr/Chaperonrouge/
http://activites.gs.suzyzen.albums.over-blog.fr/page-6041947.html
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Cette année, j'ai une classe de CE2/CM1. Je mettrai en ligne les choses qui me paraissent intéressantes et je laisse tout ce que j'avais mis en ligne jusqu'à présent. Puisque c'est fait, autant partager. Attention certaines choses ne correspondent pas aux derniers programmes !
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et MERCI à ceux qui me laissent des petits mots !
Couverture de l'album
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